Mersin Büyükşehir Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanlığı'na bağlı Toroslar Çocuk Kampüsü, geleceğin bilim insanlarını ve mühendislerini yetiştirmeye devam ediyor. Özellikle Tasarım ve Teknoloji Atölyesi'nde 6 haftalık yoğun bir eğitim programına katılan öğrenciler, robotik kodlama, algoritma, tasarım ve mühendislik gibi kritik alanlarda uygulamalı bilgiler ediniyor. Bu kapsamda minik öğrencilerin hayata geçirdiği 'Rubik Küp Çözen Robot' projesi, hem dikkat çekiyor hem de çocukların teknolojiye olan ilgisini artırıyor. Proje, öğrencilerin blok tabanlı kodlama ile programladığı bir sistem sayesinde, Rubik Küp'ü renk sensörleriyle analiz ederek ortalama 2,5 dakika gibi kısa bir sürede çözebiliyor.
Rubik Küp Çözen Robot Fikri Nasıl Ortaya Çıktı?
Toroslar Çocuk Kampüsü Tasarım ve Teknoloji Atölyesi Bilgisayar Öğretmeni Hilal Bali, projenin tamamen öğrencilerin merakı ve yaratıcılığı sayesinde doğduğunu belirtti. Bali, derslerin ilk haftalarında öğrencilerin Rubik Küp ile tanışmasının ardından, çocukların 'Öğretmenim, bunu çözen bir robot yapamaz mıyız?' sorusuyla projeye başlandığını ifade etti. Bu fikir üzerine LEGO Spike robotik setleri kullanılarak geliştirilen projede, kodlama sürecinde Hilal Bali rehberlik ederken, tasarım ve üretim aşamalarında öğrenciler aktif rol aldı. Bu süreç, çocuklara yalnızca robot yapmayı değil, aynı zamanda problem çözme ve algoritmik düşünme becerileri de kazandırdı.
Öğretmen Bali, atölyede çocukların sadece robot üretmekle kalmayıp, robotik kodlamayla ilgili algoritmik düşünme becerisi de edindiğini vurguladı. Bu projenin öğrencilere kendi üretim süreçlerini deneyimleme ve teknolojiyi aktif bir şekilde kullanma fırsatı sunduğunu dile getiren Bali, çocukların STEAM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) becerilerini geliştirdiğini ve üretmenin keyfiyle gelecekteki projelere daha hevesli katılmak istediklerini gözlemlediklerini ekledi.
Projenin Çalışma Sistemi ve Gelecek Hedefleri
Hilal Bali, 'Rubik Küp Çözen Robot' projesinin çalışma sistemi hakkında detaylı bilgiler verdi. Sistemin içerisinde yer alan kameralar sayesinde, Rubik Küp üzerinde renk algılaması yapıldığını belirten Bali, daha sonra matris sistemi içerisinde kendi algoritmasıyla küpün bileşenlerinin bir araya getirilerek çözüldüğünü anlattı. İlk aşamada robotun küpü 49 hamlede çözmesi için kodlandığını ancak ilerleyen süreçte bu seviyeyi daha da yükseltmeyi hedeflediklerini ifade etti. Bali ayrıca, gelecek dönemde yeni projeler üzerinde çalıştıklarını ve özellikle yapay zeka temelli çalışmalar hazırlamak için araştırmalar yürüttüklerini de sözlerine ekledi.
Mersin Büyükşehir Belediyesi'nin Çocuk Kampüsleri, sunduğu atölyelerle çocukları geleceğin dünyasına hazırlıyor. Bu atölyeler sayesinde çocuklar, erken yaşta teknolojiyle tanışarak yaratıcılıklarını ve problem çözme yeteneklerini geliştirme fırsatı buluyor.
Minik Mucitlerin Gözünden Proje Deneyimi
Yaklaşık 6 aydır Tasarım ve Teknoloji Atölyesi'ne katılan Miraç Kağan Şahin, robotun fikir aşamasında yer aldığını ve üretim sürecinde parçaların birleştirilmesi görevini üstlendiğini anlattı. Tasarım sürecinin zorlayıcı olsa da çok keyifli geçtiğini belirten Şahin, öğretmenlerinin yardımıyla zorlukların üstesinden geldiklerini ifade etti. Şahin, "Bu sistemde öncelikle elektrikli motorlar kullandık ve sonra öğretmenimiz Rubik Küp çözen robotumuzun kodlamasını yaptı. Bu benim şimdiye kadar yaptığım en farklı LEGO Spike projesi oldu" dedi. Atölyede öğrendikleriyle küçük bir LEGO tekne de ürettiğini belirten Miraç Kağan Şahin, ileride farklı LEGO tasarımları geliştiren bir mühendis olmak istediğini dile getirdi.
Atölyeye kısa süre önce katılan Nurdeniz Öztürk ise Tasarım ve Teknoloji Atölyesi'nin kendisini hem eğlendirdiğini hem de geliştirdiğini söyledi. Projede LEGO parçalarının seçilmesi ve arkadaşlarına destek olma görevini üstlendiğini anlatan Öztürk, "Rubik Küp'ü çözmenin zor olduğunu görünce, böyle bir robot yapma fikri ortaya çıktı. Ben de arkadaşlarıma gerekli parçaları bularak yardımcı oldum" diye konuştu. Öztürk, atölyede kodlama öğrendiğini ve problem çözme becerilerinin geliştiğini belirterek, burada kendini bambaşka bir ortamda hissettiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştıklarını vurguladı.
Yaklaşık 9 aydır Tasarım ve Teknoloji Atölyesi'ne devam eden İnci Mina Acar da projede kodlama, robotik ve problem çözme yeteneklerini kullandıklarını ifade etti. Acar, ileride makine mühendisi olma hayalini taşıdığını dile getirerek, atölyenin bu hayaline ulaşmasında önemli bir adım olduğunu belirtti. Bu tür projeler, çocukların erken yaşta mühendislik ve teknoloji alanlarına yönelmesine ilham veriyor.
